学科交叉融合是当前科技发展的一大特征，是新学科的重要来源，是培养复合型创新人才的有效途径，是经济社会发展的内在需求。近日，***学位***会印发《交叉学科设置和管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》)，***学位***会办公室负责人就有关问题回答了记者提问。
改革举措和政策突破整理《管理办法》的目标是构建规范、有序、互联互通的跨学科发展体系。主要思路是科学规范、试点先行、管理与发布相结合、创新与改革相结合。改革措施和政策突破主要包括以下五个方面:
首先，明确了跨学科的内涵。显然，交叉学科是在交叉学科的基础上，通过深度交融，创造出一系列新的概念、理论和方法，呈现出新的认识论，构建出新的知识结构，形成新的更丰富的知识范畴，并且已经具备成熟学科的各种特征。这是学位政策文件***明确跨学科的内涵。
二是建立跨学科管理与管理相结合的设置机制。坚持高起点设置、高标准培育，建立先探索试点、成熟后进入目录的机制。学位授权***审计单位按程序自主开展交叉学科设置试点，率先尝试探索培养复合型创新人才的新路径。在此基础上，还明确了试点交叉学科目录的申请条件和论证程序，并对质量进行了严格控制。
三是建立了交叉学科的调剂退出机制。在试点阶段和进入目录后建立了相应的退出机制。同时，对于已经退出目录但仍有少量社会需求的交叉学科，提出了过渡性衔接方法。
第四，明确了交叉学科学位授予和基本要求。学位在试点阶段和进入目录后授予，分别制定学位授予的基本要求。试点交叉学科由学位授权***审核单位根据批准学科设置时确定的学科类别授予学位，并制定学位授予的基本要求；列入目录的交叉学科按目录规定的学科授予学位，相关学科评议组制定学位授予基本要求。
第五，构建跨学科的质量保证体系。为保证交叉学科建设质量，结合交叉学科特点，从招生、培养等方面提出具体要求，明确要求所有交叉学科学位授权点均须参加阶段性资格评估，不参加专项资格评估。同时，为优化发展环境，提出试点跨学科不能参与第三方组织评估。
此外，需要注意的是，跨学科不等于跨学科。学科设置有自己的规律，需要知识分化整合，形成相对***的人才培养体系，可应用于学位授予单位人才的规模化、规范化培养。学位授予单位要围绕重大科学问题和重点领域，用好学科交叉融合的“催化剂”，根据本单位学科特点大力推进学科交叉融合，协同培养复合型创新人才。在学科交叉建设方面，学位授予单位要按照《管理办法》的规定，本着科学的精神，加大对教师、成果、业绩考核评价机制的改革力度，积极稳妥推进。
《管理办法》的主要内容《管理办法》共五章二十四条。比较好章总则，阐明了规范跨学科管理的目的和意义，跨学科的定义和适用范围。第二章试点交叉学科的设置与退出，阐述了试点交叉学科的资格、基本条件、设置程序、命名编码规则和退出机制。第三章编目与退出，界定了交叉学科编目的周期、条件、论证程序、编码规则和退出机制。第四章管理与监督，分为试点阶段和目录后两种情况，对交叉学科的学位授予、基本要求、招生方式、培养要求、评价、学科建设和学科评估组进行了界定。第五章《补充规定》说明了实施日期和解释权。
以上是招生网小编介绍的《跨学科设置与管理办法(试行)》的改革举措和政策突破。更多关于《交叉学科设置与管理办法(试行)》改革措施和政策突破的文章，请继续关注招生网！
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